续上～

第三个好习惯就是养成复习和预习的习惯

(相关资料图)

孩子们听一样的课、做一样的作业，考一样的内容

为啥成绩差别很大？主要原因是复习和预习的环节

学的不扎实，怎么能考好对吧！

那孩子们怎么才能做好复习和预习、又有哪些注意事项等，

我们先来说一下预习

1: 我们先说结论：预习是必须要有的

因为任何知识的学习一定是重复3遍到5遍的，1遍是不可能学会的

首先预习这个事情一定要做，预习的目的不是第二天所学的东西都弄会，而是要发现问题所在，带着不会的问题去听课，知道哪里不会，知道本节需要弄懂什么，不会的要去请教老师，这个习惯养成越早越好，如果你小学不弄好，到了初中、高中你指望老师在课堂上把所有内容给你嚼碎了，那是不可能的，孩子自我学习能力培养不起来，越大越被动，所以预习是不可缺少的环节

2: 预习每门功课的时间不要太长，5分钟左右就可以了

那5分钟怎么用那，记下关键词啊！

文科类的：通读

文科包括哪些那：语文、历史、政治类，

地理等

理科类的：结构

理科结构，数学、物理、化学等

什么叫通读呢？

语文：教材拿出来，那篇文章，你把它读一遍，他讲的是什么？时间、地点、人物、事情，脑子里有印象就可以了。你可以划一下12345自然段标，课后的题目看一看就是就可以了，思考不思考都没有关系的，目的是我扫清起码的字词障碍，我知道明天老师要讲个什么，他讲的是鲁迅、还是冰心、是古文还诗歌，是这么回事。

英语：英语文章拿出来以后，课后会有新的单词表，你可以先把单词表背一背，这个就算结束了，就这么简单，你不背也可以怎么办？

先读一读，然后把教材上那个课文里面的新单词拿笔圈出来，也可以表一个中文意思，就是告诉自己这是个新单词，明天上课的时候我重点听，老师讲的时候我也看看什么意思，然后我自己翻的时候看什么意思，读的时候看看是什么意思？一节课下来那几个新单词就记下来了，是不是很简单。你圈出来的目的就告诉自己它很重要

理科？数学、物理、化学怎么预习呢？

前面我们提到了一个关键词教结构，什么叫结构啊？明天大概会讲多少内容，你心里有数的，3~5页教科书，那么这一个单元它有几个小节，每一个小节下面又有几个知识点？

标一下12345、ABCD把它标一下、要稍微划一划，你脑子里面就有数了，在数学里面会出现很多莫名其妙的专业术语，你心里默念一下，看一下它的定义，你能看明白吗？不能看明白专业定义怎么办？看例题，我再说一遍，专业定义看不明白就看例题，反过来反推就可以了，那明天重点听老师怎么解释他的专业定义

预习方面不需要花太多时间，但是这个动作一定要有，孩子小时候你给他养成什么习惯，他以后就是什么样子，不知道习惯如何养成的，去前面学习。

那每天该怎么复习呢？

首先要强调一下，教材一定要多读多读多读，为什么？

2022年的新课标明确规定了叫考统一的原则

就是学校教什么和中考考什么

以前我们遵循的叫教考分离原则

学校教的考试不考，现在不行，教什么就考什么，是一致的

以后教材会修订，难度会加大，老师教的和考的会逐步趋于一致，那么教材复习什么呢？

第一：老师上课没有讲的部分

中学的老师不可能像小学老师一样事无巨细全部讲清楚，一定有他遗漏的地方，他觉得不重要的地方，他没时间讲的地方一定要多看几遍。

第二：书上有的题目，但是家庭作业又没有布置的

孩子可能意识不到教材上面题目的重要性，我给你明确告诉你

小升初和中考，基础部分的题目大部分就是教材课后习题的的变形

这部分题做完之后没有答案的，可以买教材全解书或者搜题软件

现在很多孩子都知道的

第三：教材复习的时候务必做一件事情：

就是准备一张大的白纸，把这个单元的知识脉络和框架理出来，除了语文和英语，其他学科都是可以理的，做这一步的目的是就是知识变成网络，以后遇到任何一个题目，特别是你卡壳的时候，比如以数学为例，有道题目你想不起来该怎么解，你就想一想它应该是在教材第几单元大概什么知识点？那个知识点，当时你写在那张a4纸上面的那个例题是长啥样的，你就能推出来的

这就是小学、初中升学的考试特点，他永远来自教材

但是高于教材的，现在教材难度会加大，它不会高太多的

说实话你就是照着那个例题的样子把他套上去

哪怕你最后答案是错的，他也会给你一些步骤分

如果你完全空着，只写一个解字，是没有意义的，大家懂了吗？

但是语文跟英语不一样的，因为它是以课文为顺序，而不是以知识点为顺序，所以那个写的就没用了。

那这个动作在什么时候做呢？一般是做功课之前就把它做好了，不需要花很多时间的，每一门课就几分钟的时间，但是你需要做，做好的那个白纸放一个透明的塑料文件袋，可以弹性编号、第几单元等等，等到期中、期末考试的时候拿出来复习，翻起来超级快的

下期第四个好习惯继续～

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